（院【2008】39号）

（一） 学生评教的目的和意义

学生评教，作为教学质量评价和教师考核的重要手段之一，是教学质量监督保证体系的重要组成部分。评教的目的在于通过学生的渠道，进一步了解教师教学工作状态，沟通教与学的信息，加强教学管理，改进教学工作，提高教学质量。

评教工作的组织者和所有参加评教的学生，必须严肃认真地对待评教工作，以保证评教结果全面、客观和公正。

（二）操作步骤与有关要求

1、评教组织者召集学生，向学生说明评教的目的、意义、操作方法及注意事项。要求学生个人独立判断，不得互相商议，做出评价结论；不允许评教组织者示意学生对某教师有倾向性的意见。

2、清点参加评教学生人数，逐一核发《学生评教问卷调查表》(附件2)，并登记实际发出票数。

3、督促学生当场填写《学生评教问卷调查表》，即发即收。不允许学生将《学生评教问卷调查表》带出评教现场。

4、清点收回的《学生评教问卷调查表》票数，并逐一认定每张评教票是否为有效票。对有效票、无效票都应分别计算分数，并完整保存（包括无效票）。

5、依据有效票记载的信息，对每一位教师分别计算其得分。

一名学生对某教师的评教记分方法是：

（1）每个评价项目按照以下标准记分。非常满意5分；比较满意4分；基本满意3分；不太满意2分；很不满意1分。

（2）对该教师10个评价项目的得分逐一合计，得到总分K，用K除以10，得到该教师的评教得分G。即：G=K/10。

6、将全部有效评教票汇总，计算该教师的学生评教得分(附件3)。

（1）将所有学生(n名学生)对该教师评教分数全部相加，得到总分M。M=G1+G2+G3+···Gn。

（2）计算所有有效票对该教师的平均得分：N=M/n

（3）将N与以下标准（A）对照，得出该教师的学生评教最后等级。

杰出：4.5≤A< 5.0；优秀：3.5≤a< 4.5；良好：2.5≤a< 3.5；合格：1.5≤a< 2.5；不合格：0.0≤a< 1.5。

7、评教组织者汇总学生评教整体情况，填写《学生评教整体情况报告表》(附件4)。

8、为便于进一步分析和研究有关情况，应要求参加评教的学生在《学生评教问卷调查表》（附件2）规定的位置，自述修课目的。修课目的暂分为四类：（1）更好地就业；（2）考研、专升本、留学等学术升造；（3）一般性地学习，为了掌握一些知识；（4）不很清楚。

（三）学生评教有关问题的处理意见

1、原则上所有学生都要参加评教，以提高评教的信度，减少误差。评教学生参与率达到80%以上，其评教结果方被认为有效。学生参与率低于80%的，应重新组织评教。任何单位和个人不得指派某些学生不参加或者重复参加对某教师的评教。

2、评教项目在《学生评教问卷调查表》上具体规定。目前，共设计10个评价项目。学生应对每个项目都进行评价，而且对每个项目只能选择一个评价等级，即“非常满意”、“比较满意”、“基本满意”、“不太满意”、“很不满意”五个等级之一，不能多选。如果多选，视为无效票。

3、如果仅对其中部分项目进行了评价，还有部分项目未进行评价，该票作为有效票。

4、如果对所有项目都没有进行评价，该票作为空白票，可视为无效票。要求学生珍惜自己的权利，不要投无效票。

5、《学生评教问卷调查表》不得涂改，否则无效。

6、空白票、多选票、涂改票均为无效票。无效票不作为计算的基数。

（四）补充说明

学期教师考核时学生评教的工作人员，必须报学院（公共基础教学部）教务办公室批准，否则评教结果视为无效。